班章是一种团队管理工具，旨在促进班级里的秩序和纪律。它是由班级同学经过商议制定出来的一系列规定和条款，目的是为了确保学习和生活的有序进行。老班章则是已经存在很久，由老师或前几届班委制定，并在后续的班级中继续使用的班级规章制度。

班章比老班章在很多方面都有所不同。班章制定是在全体学生的共同参与和讨论下进行的。这意味着，班级中每个人的声音都能够得到充分的听取，制定的规则也更适合大家的实际需求。而老班章则往往是由一个小团体制定，规则的具体内容可能并不完全符合当前班级的实际情况。

班章往往更加贴近学生的实际生活情况。学生们对自己的生活有着更为深刻的认识和理解，而班级同学们制定的规则往往涵盖了更多个人需求和利益，是更为贴合实际情况的。老班章往往基于老师或前几届班委制定的规则，缺乏对当前班级情况的全面研究，面对实际问题制定的规则能力也没有班级同学来的强大和灵活。

班章的制定和参与能够更好地促进学生自我管理的能力。学生们在班章制定的过程中需要认真思考和讨论，理性地权衡利弊，这样的过程能够让他们更加深入地了解自己的需求和心理。并且，对于每一个同学来说，将班级规则贯彻执行需要有相应的意识和自我管理的能力，这样的培养对于日后的发展十分重要。

因此，班章与老班章间存在很大的区别。班级同学制定的规则更符合实际情况，更加贴近学生的实际生活，而且能够有效地促进学生自我管理的能力的培养。